23 de enero de 2023

IMPORTANTE

Debido al poco uso del alumnado de este blog, ya que la mayor parte del material se proporciona y debate en Classroom, se van a obviar las entradas de material, actividades y fechas relevantes a esta plataforma, a menos que cualquier interesado/a así lo requiera personalmente y por cualquier motivo, dirigiéndose para ello al correo geohistalharilla@hotmail.com

 No obstante se seguirán mostrando todas las entradas y referencias filmográficas y bibliográficas que se han ido recogiendo a lo largo de los años en otras plataformas o por el trabajo del profesor ya que considero que es un material que puede ser de utilidad para cualquiera.

Del mismo modo ruego que si algo de lo publicado es erróneo o puede ampliarse, me lo hagan saber en el anterior correo, para subsanarlo o ampliar la información para el aprovechamiento de cualquier usuario. Gracias

18 de septiembre de 2016

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA


Ante la insistencia de algunos alumnos y padres he decidido volcar en esta página las obras generales que tengo sobre bibliografía  y páginas web que alguna vez he usado o creo que pueden ser útiles. Si queréis ver algo más específico ruego me lo consultéis.



HISTORIA:



El alumnado se acostumbrará a utilizar Atlas y Diccionarios históricos. Algunos de los libros interesantes para su uso son:    



-          Algunos libros de la editorial Eudema ("Eudema Historia. Perfiles").



-          Algunos títulos de la colección ¿Qué sé?. Oikos-Tau.






-          Algunos tomos de Aula abierta de Salvat de la colección “Temas Clave”.



-          Anuarios El País y El Mundo. Madrid (anual)

Filmografía de Historia


Enlace a un blog muy completo sobre filmografía:




Recopilación mía, más concreta sobre distintos aspectos de la Historia Contemporánea


11 de octubre de 2014

TEMA 3. LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES. Programación, vocabulario y recursos


LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES


CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN


1.      Explicar en qué consistió la Revolución industrial y los sectores a los que afectó.

2.      Explicar por qué zonas del mundo se extendió la Revolución industrial.

3.      Identificar y diferenciar los distintos factores que caracterizan al gran capitalismo.

4.      Reconocer los logros técnicos de la Revolución industrial, identificando también los problemas que han generado.

5.      Enumerar los fundamentos ideológicos del liberalismo económico.

6.      Reconocer los cambios que se han de producir para que una sociedad estamental se transforme en otra de clases.

7.      Describir los modos de vida de los burgueses y los obreros en la ciudad industrial.

8.      Explicar los orígenes del movimiento obrero.

9.      Reconocer y distinguir las ideologías que alientan y sostienen el movimiento obrero y sus distintas formas de lucha.

10. Manifestar una actitud positiva ante los logros del movimiento obrero.

11. Trabajar activamente para conseguir la equiparación de hombres y mujeres en todos los ámbitos.

12. Realizar y/o analizar imágenes, mapas y textos históricos.

13. Elaborar informes, cuadros comparativos y sencillos trabajos de investigación.

14. Exponer de forma razonada las propias opiniones y respetar las ajenas al participar en debates.